De pé a pá

Una buena manera de aprender a querer a nuestro país es sentirse parte de su historia, esto se puede lograr a través del conocimiento de su patrimonio.

Para que los docentes puedan darlo a conocer e inculcar el aprecio por él en la sala de clases, algunas ideas son:

1° Todos somos creadores del patrimonio:

El patrimonio es mucho más que museos y edificios antiguos. Es también todo lo tangible que crea una comunidad: el lenguaje, las creencias, las costumbres, la forma de vida, el entorno natural. Por lo mismo, el patrimonio, no sólo es el legado de los antepasados, sino también las consecuencias de nuestros actos en el presente, ya que con los años, este presente será el pasado de las generaciones que vienen. Por eso, por ejemplo, tirar un papel a la calle o rayar paredes, es atentar contra el patrimonio, pues es actuar sin conciencia de que vivimos en un entorno creado por otros, y que lo que nosotros hagamos será la herencia que le dejemos a los que vendrán.

2° Más que memorizar datos y fechas:

La valoración del patrimonio es un conocimiento reflexivo y afectivo. Para lograrlo, se requiere presentar los contenidos de  tal manera que el “estudiante” descubra el sentido histórico que tienen, para así ayudarlo a comprender el presente. Por ejemplo, cuando se enseña las banderas que ha tenido nuestro país, la idea no es que simplemente las memoricen, sino que se pregunten y conversen sobre las razones por las cuales tenemos una bandera o qué puede significar que ésta cambie en un país.

3° Forjar la  curiosidad por el entorno:

El patrimonio es todo lo que rodea a una persona, entonces no hay que ir a buscarlo solamente al museo. La tarea empieza antes y es más simple, por ejemplo, haciendo un recorrido por el barrio, analizando los nombres de las calles que rodean el establecimiento educacional para saber quiénes son, qué hicieron o qué significa cada nombre.

Un aporte de MINEDUC: Comunidad Escolar